计算机平面设计专业人才培养方案-武陟县职业技术学校

计算机平面设计专业人才培养方案

发布日期：2023-05-06

武陟县职业技术学校
计算机平面设计专业人才培养方案

为深入贯彻《国家职业教育改革实施方案》，落实《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》，结合区域经济社会发展需求、办学特色和专业实际，在广泛调研的基础上，经过认真组织论证，对接国家教学标准，特制订本专业人才培养方案。
一、专业名称及代码
（一）专业名称：计算机平面设计
（二）专业代码：090300
（三）二、入学要求
本专业实施全日制学历教育，主要招收初中毕业生或具有同等学力者。从2020年秋季开学起本专业学生均采取学年学分制管理办法。
三、修业年限
实施全日制学历教育初中毕业生或具有同等学力者，基本学制为3年为主，普通高中毕业生或同等学力者基本学制至少为1年。采用弹性学习形式的学生的修业年限，初中毕业起点或具有同等学力人员，学习时间原则上为3年；高中毕业起点或同等学力人员，学习时间原则上为1-3年。

四、职业面向
计算机平面设计专业职业面向

所属专业大类		计算机类	专业代码	090300
序号	本专业对应行业	主要职业类别	主要岗位类别	职业技能等级证书	社会认可度高的标准行业企业标准
1	广告公司	商业广告、海报设计、淘宝运营、APP设计、产品包装、企业标志形象设计	平面设计师、视觉设计师、交互设计师、包装设计师、视觉运营、淘宝美工	计算机操作员、平面设计师、修图师	参照国家标准
2	影楼	图形、图像后期	高级修图师
3	印刷行业	宣传册设计、杂志排版、报纸排	美术编辑
4	教育行业	软件老师	软件专业课讲师

五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养的是就业升学双导向人才，主要面向平面设计公司、广告设计公司、印刷设计公司、品牌设计公司、文化传媒公司、报社、杂志社、出版社以及具有平面设计部门或平面设计岗位的企事业单位等行业企业，培养从事平面媒体设计与制作、广告设计与宣传、桌面排版、电子出版、网页美工、数字影音处理等工作，德、智、体、美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
（二）培养规格
本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：
1.职业素养
(1)具有科学、系统、辩证的人生观与社会观。
(2)具有广博的科学知识与深厚的文化内涵。
(3)具有灵活的头脑和创造性的思维。
(4)具有敏锐的艺术鉴赏力、洞察力以及良好的艺术修养。
(5)具有商业经营意识和品牌营销理念。
(6)拥有良好的人际关系，能够与他人团结协作共同完成工作。
(7)具有良好的语言与文字表达能力、人际沟通能力、公共关系处理的能力。
(8)具备独立制定工作计划、收集资料、采集信息及获取新知识等工作方法能力。
2.专业知识和技能
(1)掌握平面设计中关于创意、美术基础知识、透视、色彩运用等方面的理论知识以及设计技巧和方法。
(2)掌握招贴、字体、包装、品牌以及各种版面设计的基础知识与行业规范。
(3)具备能用所学知识进行广告创意、设计的能力。
(4)具备能用所学知识进行VI企业视觉识别系统设计的能力。
(5)具备能用所学知识进行书籍设计、商品包装等创意设计能力。
(6)具备能用所学知识进行印刷品设计制作能力，通晓数字印前技术的能力。
(7)具备能用所学知识进行网络美工技能设计的能力。
(8)掌握平面设计需要的主要软件操作方法和技巧，具备计算机辅助设计的能力。
3.主要接续专业
高职：平面设计、室内装潢设计、广告设计学、计算机应用技术、计算机多媒体技术、图形图像制作。
本科：数字媒体技术、视觉传达设计、艺术设计。
六、课程设置及要求
本专业课程设置包括公共基础课、专业技能课。
公共基础课包括思想政治课，语文，历史，数学，外语，体育与健康，艺术（或音乐、美术），以及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

（一）公共基础课程

序号	课程名称	主要教学内容和要求
1	思想政治课（职业生涯规划）	依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，旨在对学生进行职业生涯教育和职业理想教育，使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
2	思想政治课（职业道德与法律）	依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设，旨在对学生进行道德教育和法制教育，帮助学生了解职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
3	思想政治课（经济政治与社会）	依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设，旨在对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育，引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
4	思想政治课（哲学与人生）	依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，旨在对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育，使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。
5	语文	依据《中等职业学校语文课程标准》开设，在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
6	历史	依据《中等职业学校历史课程标准》开设，学习这门课程能让学生学会一种思维——历史思维。掌握一种本领——鉴古知今,养成一种品格——砥砺气节。
7	数学	依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识，培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。
8	英语	依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。
9	信息技术	依据《中等职业学校计算机应用基础课程标准》开设，本课程主要包括计算机的基础知识，计算机操作系统的基本功能，掌握Windows的使用方法和Windows环境下文字录入，文本编辑、排版等操作，表格构造、数据计算，幻灯片的制作，熟练掌握一种汉字输入方法；了解计算机网络及因特网（Internet）的初步知识。
10	体育与健康	依据《中等职业学校体育与健康课程标准》开设，树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。
11	艺术	依据《中等职业学校公共艺术课程标准》开设，基础模块包括音乐与美术，拓展模块包括满足学生艺术特长发展和兴趣爱好、职业生涯发展和传承民族传统艺术等多元化需求内容。

（二）专业（技能）课程

序号	课程名称	主要教学内容和要求
1	办公软件实训教程(第3版)/孙晓春	通过对本课程的学习，培养学生掌握对办公软件的理论知识及操作技能，为适应现代化工作发展需要，要求学生能够熟练使用办公软件，提高学生办公技术意识，从而提高未来办公效率。
2	从零开始学Photoshp（培训教材版）	本课程主要讲述平面图形图像处理和设计的基本原理和方法，培养学生平面设计的方法、技巧和创意思维理念，使学生学会利用计算机处理和设计平面图形、标志以及广告、宣传品设计以及二维动画上色的能力，通过本课程的学习和实训使学生能够创作和绘制完整的商业插画作品。
3	平面设计创意与制作（第 2 版）/ 宿丹华雷波	掌握基本视觉元素中点线面的种类、性质、以及他们在平面空间中构成种类和方式，研究形象与形象之间的关系，肌理表现与意义，让学生掌握平面设计基本原理，认识造形观念，实验构成的思维方法，造形方法及表现方法，以实际教学的形式，让学生亲身的体验，实践与思考，启迪设计创作意念，发现设计新内容，从中提高创造能力，审美能力与表达能力。
4	计算机组装与维护	通过对本课程的学习，培养学生掌握计算机的硬件组成、系统安装、故障检测与维修、网络组建、系统管理与优化等知识。教学内容依次为计算机总括、计算机内部组件介绍、计算机外部组件介绍、操作系统安装和备份、计算机软件故障和排除、计算机硬件故障检测和维修、计算机系统管理与优化等。。
5	Illustrator 平面图形设计案例教程（附光盘）（全彩）/黄岩	本课程主要学习Adobe Illustrator的基础知识和基本操作，能够掌握绘制矢量图形、绘制商标标志、名片以及插画插图等方法。通过本课程的学习和实训使学生能够创作和绘制完整的作品。
6	移动端UI设计 /崔建成	本课程主要讲述本UI界面的设计与制作，以培养学生的UI设计理念和方法为基础，结合Photoshop、Illustrator等软件，有针对性地剖析设计制作的实施策略与过程，以训练和提高学生UI界面设计的制作技能。内容包括初识移动端界面设计、色彩在移动的界面中的应用、移动端界面版式设计的原则、移动端界面设计的基础、不同的界面风格，以及综合案例。引导学生进行思考及软件操作实践，提升读者的审美、审艺能力，使之尽快成为具有优选设计思想和理念的平面设计实用型、技能型人才。
7	After Effects 影视特效设计教程（第三版）/高文铭	本课程主要学习ACCESS2003基本知识和基本操作，通过学习ACCESS2003的基础知识、图层、合成、遮罩、文字、关键帧、灯光、摄像机、枢像、跟踪、特效、动画制作等重点知识和工作流程、其在电影电视行业中的运用，使学生能独立运用AE制作视频作品以及AE与三维软件的结合运用制作视频作品。掌握影视制作中数字合成的基本概念、基本原理和利用数字合成技术进行影视后期特效制作的基本技能，以及掌握利用数字合成及其他相关技术进行影视片头、影视特效、影视动画的制作。
8	计算机网络技术	本课程根据高职院校的教学特点和培养目标编写而成，全面介绍了计算机网络安全的基本框架、基本理论，以及计算机网络安全方面的管理、配置和维护技术。主要内容包括计算机网络安全概述、黑客常用的攻击方法、计算机病毒、数据加密技术、防火墙技术、Windows操作系统安全及Web应用安全。本书注重实用性，以实验为依托，将实验内容融合在课程内容中，使理论紧密联系实际。
9	Access数据库应用技术	本课程通过大量的例题，讲解了Access数据库技术的相关知识以及使用Access 2016开发数据库应用系统的全部过程。主要内容包括数据库基础知识、Access 2016数据库概述、数据库与数据表、数据查询、窗体、报表、宏的设计与应用、模块与VBA程序设计、VBA数据库编程等相关知识。全书以一个完整的数据库应用系统为基础，以例题贯穿始终，配备适量的习题，使学生能够在学习过程中提高操作能力和实际应用能力。
10	Visual Basic 6.0项目教程	本课程以浅显易懂的语言诠释Visual Basic 6．o程序设计各知识点要领，给学生以最明确直观的认识。本课程由一个个相互关联又相对独立的项目组成，使学生在实践的过程中学会分析问题、解决问题的方法，同时，对面向对象的可视化界面设计和程序设计的基本知识、编程方法进行了系统、详细的介绍，不仅可以增加学生学习程序设计的兴趣，而且也可以提高程序设计的质量。
11	实习实训	根据学生的特长和兴趣，分别安排到广告公司、商场、影楼、房地产公司等进行艺术活动实践。将专业教学内容和实训结合在一起，采取学中做，做中学，学做合一的现场教学模式。专业基础知识学习教室和实训室穿插进行，实践性强的课程整体安排在实训室进行讲解，边讲边练。有效地培养和提高学生的岗位职业素养。

七、教学进程总体安排

教学进程总体安排
课程性质	课程类别	课程编码	课程名称	总学分	总学时	各学期周数、学时分配
						一	二	三	四	五	六
						18周	18周	18周	18周	18周	18周
必修课	公共基础课	1	思想政治课（职业生涯规划）	36	2	2
		2	思想政治课（职业道德与法律）	36	2		2
		3	思想政治课（经济政治与社会）	36	2			2
		4	思想政治课（哲学与人生）	36	2						2
		5	语文	360	20	4	4	4		4	4
		6	历史	72	4	1	1	1			1
		7	英语	252	14	3	3	3		2	3
		8	信息技术	72	4	2	2
		9	体育与健康	144	8	2	2	2			2
		10	公共艺术	72	4	1	1	1			1
		11	数学	360	20	4	4	4		4	4
			小计	1476	82	19	19	17		10	17
	专业核心课	1	办公软件实训教程(第3版)/孙晓春	6	108	6
		2	从零开始学Photoshp（培训教材版）	8	144	8
		3	平面设计创意与制作（第 2 版）/ 宿丹华雷波	7	126		7
		4	计算机组装与维护	7	126		7
		5	Illustrator 平面图形设计案例教程（附光盘）（全彩）/黄岩	9	162			9
		6	移动端UI设计 /崔建成	8	144			8
		7	After Effects 影视特效设计教程（第三版）/高文铭	9	162						9
		8	计算机网络技术	8	144						8
		9	Access数据库应用技术	10	180					10
		10	Visual Basic 6.0项目教程	10	180					10
			小计	82	1476	14	14	17		20	17
选修课	限定选修课	1	安全教育/班会		90	1	1	1		1	1
	限定选修课	2	国防教育		36	2
	任选课		略			>300
	综合实训（含实训周、见习周）				90			1周		1周
	顶岗实习				540						20周
	入学教育、军训				60	2周
	总学时数				3714

八、实施保障
（一）师资队伍
依据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》、《中等职业学校设置标准》等文件提出有关要求。
师资队伍是人才培养方案得以实施的关键条件，实施教学过程需要建立由专业带头人、专任教师、企业兼职教师共同组成的专兼职结合的教学团队。具体要求为：专任专业课教师要具有中等职业学校教师任职资格，具有高级专业技术职务人数不低于20%，具备专业带头人1人和专业各核心课程负责人，具有双师型教师60%以上，聘请师资数不低于50%的行业企业技术骨干担任兼职教师。采用外引内培，通过与企业合作开展科研项目、技术服务和国家骨干教师培训，参与专业建设和教学改革，培养专业带头人；通过多种形式提供教师深入企业实践，参与技术服务和技术改造，积累实际工作经验；加大培训考核力度，提升教师水平和和能力；建成一支既有高技能水平，又在计算机应用领域有较高技术造诣的专兼职结合的师资队伍。
1.专业带头人的基本要求
具有较高的职业教育认识能力、专业发展方向把握能力、课程开发能力、教研教改能力、学术研究尤其是应用技术开发能力、组织协调能力，能带领专业建设团队构建基于工作过程的“层次化、模块化”的课程体系。

2.专任教师、兼职教师的配置与要求

序号	课程名称	专任教师		兼职教师
序号	课程名称	数量	要求	数量	要求
1	办公软件实训教程(第3版)/孙晓春	2	双师型	2	具备实践项目经验
2	从零开始学Photoshp（培训教材版）	2	双师型	2	具备实践项目经验
3	平面设计创意与制作（第 2 版）/ 宿丹华雷波	2	双师型	2	具备实践项目经验
4	计算机组装与维护	2	双师型	2	具备实践项目经验
5	Illustrator 平面图形设计案例教程（附光盘）（全彩）/黄岩	2	双师型	2	具备实践项目经验
6	移动端UI设计 /崔建成	2	双师型	2	具备实践项目经验
7	After Effects 影视特效设计教程（第三版）/高文铭	2	双师型	2	具备实践项目经验
8	计算机网络技术	2	双师型	2	具备实践项目经验
9	Access数据库应用技术	2	双师型	2	具备实践项目经验
10	Visual Basic 6.0项目教程	2	双师型	2	具备实践项目经验

（1）本专业的专任教师应具有中等职业学校及以上学校的教师任职资格。
（2）本专业生师比为达到20:1。
（3）本专业课程中的30%以上授课任务应由经过计算机平面设计专业系统培训、具有中级及以上职称和一定实践经验的专任教师担任。
（4）根据专业教学需要，可聘请一定数量、相对稳定的兼职教师。兼职专业教师应具有本科或本科以上学历，中级技术职称，从事平面设计专业实践工作5年以上；兼职教师占专业教师总量比例达到25%。
（5）每年至少有一定数量的专业教师进行计算机平面设计专业技术实践。
（6）“双师型”教师比例达到60%。
（二）教学设施
本专业应配备教室、校内实训实习室,设施设备及数量见下表:
实习实训名称及设备

序号	实训室名称	主要工具和设施设备
序号	实训室名称	名称	数量（生均台套）
1	计算机校内实训室	多媒体及教师演示系统	1套
		多媒体计算机	50台
		工作台、椅	50套
		计算机散件	50套
		维修工具	2套
		交换机	3台
		黑（白）板	1个
		投影设备	1个
		互联网接入或WiFi环境	一套
		AI制图软件	每台电脑一个软件
		AE软件	每台电脑一个软件
		PS平面图形处理	每台电脑一个软件

说明：备装备按50人的标准班配置
校外实训基地有相对固定的实训基地、实习单位和实施产教结合的场所，能完成教学计划所规定的所有实训、实习项目，能够提供学生相关岗位实习实训、具有一定规模、10人每次，能满足结合专业教学开展技术开发、推广和社会服务的需要。
（三）教学资源
我们选用国家规定的中职教材，校图书馆应配备相关专业类图书和文献资料，适应教学需要和学生操作需要的多媒体教室和数字资源。
（四）教学方法
采用案例教学法、情景模拟教学法等多种教学方法，突出以学生为本，激发学生的兴趣，使学生在案例分析或项目活动中熟悉平面设计专业中各行业各类职业岗位的相关业务流程和操作技能。充分调动学生学习积极性，全面提高学生综合素质，培养学生的学习能力和职业能力，为学生今后的进一步发展打下良好基础。
（五）学习评价
评价主体、评价方式、评价过程多元化，注意吸收行业企业参与。
1.评价主体多元化：教师评价、学生评价、自我评价相结合。
2.评价方式多元化：校内与校外评价相结合；职业技能鉴定与学业考核相结合。开卷闭卷相结合；口试、笔试、面试相结合；知识测试和技能考核相结合等。
3.评价过程的多元化：过程性评价与结果性评价相结合。
平面设计专业考核评价表

序号	类别	课程	考核要求
1	专业核心课	计算机组装与维护	①平时成绩采用过程评价方式考核，过程评价占40%； ②期末考核60%。
2		计算机网络技术
3		Access数据库应用技术
4		Visual Basic 6.0项目教程
5	专业技能课	办公软件实训教程(第3版)/孙晓春	①平时成绩采用过程评价方式考核，过程评价占40%； ②期末考核方式建议以技能考核方式为主，可以是上机考试、实训操作作等。 ③期末考核占60%。
6		从零开始学Photoshp （培训教材版）
7		Illustrator 平面图形设计案例教程（全彩）/黄岩
8		After Effects 影视特效设计教程（第三版） /高文铭
9	专业选修课	安全教育/班会	①平时成绩采用过程评价方式考核，过程评价占40%； ②期末考核占60%。
10	专业选修课	国防教育	①平时成绩采用过程评价方式考核，过程评价占40%； ②期末考核占60%。

（六）质量管理
1.教学要求
（1）公共基础课
公共基础课教学要符合教育部有关教育教学的基本要求，基于培养学生科学文化素质、服务学生专业学习和终身发展的功能定位，重在教学方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，充分调动学生学习积极性，全面提高学生综合素质，培养学生的学习能力和职业能力，为学生今后的进一步发展打下良好基础。
（2）专业技能课
专业技能课应按照相应专业方向和专业岗位的技能要求，加强对学生职业能力的培养，充分体现职业教育教学特色，突出做中学、做中教的教学手段，采用基于行为导向的案例教学法、情境教学法等多种教学方法，突出以学生为本，激发学生的兴趣，使学生在案例分析或项目活动中熟悉计算机应用专业中各行业各类职业岗位的相关业务流程和操作技能。坚持知行合一，充分利用校内、校外实训基地，突出职业教育特色，强化学生的实践能力和职业技能培养。
2.教学管理
（1）坚持“德技并重”的培养原则，提高学生的综合素质
中职教育的重要任务是培养高素质劳动者和技能型人才。首先要培养学生做守法合格的公民，其次培养学生掌握一技之长的本领。学校应立德树人，把德育工作放在首位，突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育。
（2）制定并完善各环节的规章制度
从学生的日常行为规范，到学校的各种评价考核制度，各个环节的规章制度应该严格质量标准，认真执行落实标准，依靠制度管理和约束师生的行为。学校应积极探索符合职业教育规律和特点的考核形式、方法与手段的改革，有效地促进教学。
（3）加强实训基础设施和实训室的建设管理
中职教育的一个重要目标是培养学生成为技能型人才，培养学生的动手操作能力。因此学校要随着社会发展和企业需要更新教学基础设施，提高实训课的开出率，走产教研相结合的道路，探索职业教育的新模式。
（4）积极推行新型教学方法
中职教育要积极进行教学改革，研究了解学生的心理特点和接受能力，使用学生喜闻乐见的教学方法，充分利用各种教学资源，注重实际工作任务情境的模拟，以行动导向为主的项目教学法、案例教学法和情景教学法等方法，提高课堂教学效率。
九、毕业要求
学生通过三年的学习，修满专业人才培养方案所规定的学时学分（具体实施参照《焦作市中等职业学校学分制管理使用手册》），完成规定的教学活动，毕业时应达到的素质、知识和能力等方面要求。毕业要求应能支撑培养目标的有效达成。
十、附录（略）

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发布日期：2023-05-06